«الديسلاكسيا»وطرق علاجها
يعانى بعض الأطفال من مرض «الديسلاكسيا» الذى يتسبب فى ضعف تحصيلهم الدراسى وإعاقة العملية التعليمية وحصولهم على درجات منخفضة فى الاختبارات الدراسية .. فما هى أهم أعراض «الديسلاكسيا» وكيف يتمكن الأباء من معالجة أبنائهم عند ظهور الأعراض عليهم ؟
يقول الدكتور ياسر حمودة اخصائى صعوبات التعلم وتعديل السلوك بجامعة عين شمس أن بعض الأطفال يعانون من مرض «الديسلاكسيا» الذى يجعلهم يتحصلون على درجات أقل من زملائهم ويعانون عسر القراءة، فإذا ظهرت أحد الأعراض التالية على أبنك سيكون عليك علاجه سريعاً حتى لا يتطور الأمر وهذه الأعراض تتخلص فى :
- حذف بعض الكلمات أو أجزاء من الكلمة المقروءة، فمثلا عبارة «شرب محمد اللبن» قد يقرأها الطالب «شرب اللبن» أو «ركبت السيارة» قد يقراءها «ركب السيارة» .
- إضافة بعض الكلمات غير الموجودة فى النص الأصلى إلى الجملة، أو بعض المقاطع أو الأحرف إلى الكلمة فمثلا «سافرت بالطائرة» قد يقرأها «سافرت بالطائرة إلى السعودية» .
- استبدال بعض الكلمات بأخرى تحمل بعضا من معناها فمثلا قد يقرأ كلمة «دكتورة» بدلا من «طبيبة» أو «الطلاب» بدلا من «التلاميذ» .
-إعادة بعض الكلمات أكثر من مرة بدون أي مبرر .. فمثلاً قد يقرأ «العصفور فوق الشجرة» فيقول«العصفور العصفور فوق العصفور فوق الشجرة» .
- قلب الأحرف وتبديلها، وهي من أهم الأخطاء الشائعة في صعوبات القراءة، حيث يقرأ الطالب الكلمات أو المقاطع معكوسة، وكأنه يراها في المرآة : فقد يقرأ كلمة «ملح» فيقول «حلم» .. ويقرأ كلمة «بحر» فيقول «رحب» .. وأحياناً يخطئ في ترتيب أحرف الكلمة، فقد يقرأ كلمة «بحر» فيقول «حبر» وهكذا .
- ضعف في التمييز بين الأحرف المتشابهة رسماً، والمختلفة لفظاً مثل:« ع و غ» أو «ج و ح و خ» أو «ب و ت و ث و ن» أو «س وش» وهكذا .
- ضعف في التمييز بين الأحرف المتشابهة لفظاً والمختلفة رسماً مثل: «ك ، ق» أو «ت ، د» «ظ ، ض» أو «س ، ز» وهكذا، وهذا الضعف في تميز الأحرف ينعكس بطبيعة الحال على قراءته للكلمات أو الجمل التي تتضمن مثل هذه الأحرف، فهو قد يقرأ «توت» فيقول «دود» مثلاً وهكذا.
- ضعف في التمييز بين أحرف العلة فقد يقرأ كلمة «فول» فيقول «فيل» .
- صعوبة في تتبع مكان الوصول في القراءة وازدياد حيرته، وارتباكه عند الانتقال من نهاية السطر إلى بداية السطر الذي يليه أثناء القراءة .
- قراءة الجملة بطريقة سريعة وغير واضحة، أو قراءة الجملة بشكل بطىء كلمة كلمة .
- قد يترك كلمة فى نص او قد يترك سطر كامل بدون قراءته .
- استخدام اصابعه لتتبع المادة المقروءة، وفقدان المادة المقروءة باستمرار .
- الحركات الاضطرارية عند القراءة مثل هز الرأس، تقريب المادة المقروءة من الوجه اكثر من اللازم.
خطوات العلاج :وقدم دكتور ياسر حمودة خلال حديثه لـ «صدى البلد» عدة نصائح للوالدين عند ظهور أحد أعراض المرض على الطفل والشك فى إصابته وهى :
- ضرورة الاهتمام بالطفل والتركيز معه بشكل أكبر وعرضه على متخصصين لتقييم حالته للتأكد من أنه يعانى بالفعل من مرض الديسلاكسيا أم لا .
- التركيز على نقاط القوة لدى الطفل فى سرعة التعلم وتشجيعه وتحفيزه بما يفضل بشكل دائم فذلك سيساعد على تعلمه وتحوله إلى طفلا متفوقاً .
- عليك علاج نقاط الضعف فقط لدى الطفل .. وتذكر دائما أن أبنك من الممكن أن يصبح أينشتاين أو أديسون فهولاء العلماء كانوا مصابين بصعوبات التعلم .
- التأكد من إعداد المكان المناسب للدراسة من كرسي و مكتب و الإضاءة الملائمة و البعد من مصادر تشتت الانتباه.
- الابتعاد عن مطالبة الطفل بالقراءة الجهرية في الصف الدراسى إلا بعد التدريب على قراءة الموضوع حتى يتمكن من إتقانه، تجنبا لإحراجه و فشله أمام زملائه .
- توفير قوائم بالكلمات التي يكثر الطفل الخطأ الإملائي أو الهجائى فيها، وتدريبه عليها .
«الديسلاكسيا»وطرق علاجها
2015-10-30, 05:33
