قاعة خدمات المعلم

**رأفت الجندي** · 2013-01-07, 13:10

بعض صعوبات تواجه معلمي الصفوف الأولية
@@@@@@@@@@@@@@@

* عدم تمييز بعض التلاميذ بين الحروف المتشابهة شكلاً ونطقاً .
الحلول المقترحة :

1) التفريق بين الحروف المتشابهة أثناء التدريس .

2) ربط أحد الحروف المتشابهة بصورة تدل عليه .

3) إجراء مقارنة بين الحروف المتشابهة بعد إتمام دراستها قراءة وكتابة .

4) حصر التلاميذ الذين يعانون من المشكلة وإعطائهم حصص إضافية .

5) ربط الحروف بمسميات يعرفها التلاميذ .

6) وضع الطالب في مجموعة غير مجموعته .

7) استعمال لوحات تعلق داخل الفصل تتضمن الحروف المتشابهة .

8) تكثيف التمارين على هذه الحروف .

9) استمرار المراجعة لهذه الحروف .

10) الربط بين القراءة والكتابة أثناء التعليم .

11) ربط الحرف أو الحروف المتشابهة بقصة .

12) تمييز الحرفين المتشابهين بلونين مختلفين ومطالبة التلميذ بتلوين كل حرف بلون مغاير .

قيام بعض التلاميذ بالكتابة بصورة غير صحيحة .
@@@@@@@@@@@@@@@@@
الحلول المقترحة :

1) الإكثار من الكتابة على الحروف الباهتة أو المنقطة .

2) استخدام جهاز عرض فوق الرأس "الأوفرهيد" ليكتب التلاميذ على الحرف المكبر .

3) تكثيف الواجبات الصفية .

4) معالجة الخطأ مباشرة .

5) استخدام سبورة قابلة للمسح بسرعة .

6) إعطاء الحوافز التشجيعية على الكتابة السليمة .

7) تدريب التلاميذ على الإمساك الجيد للقلم ومراعاة الجلسة الصحيحة .

8) مراعاة التناسق والتلاؤم بين الحروف والكلمات على السطر والكتابة سطراً دون سطر .

9) الوقوف عند التلميذ الذي يسرع في الكتابة ومطالبته بالإعادة في الفصل عند الخطأ .

10) تصحيح وضع اليد باتجاه الكراسة .

11) التدريب على رسم الحرف حسب موقعه من الكلمة .

12) الكتابة الصحيحة للحرف من حيث بداية الحرف ونهايته وفق الأسهم .

13) الاهتمام بالكيف لا بالكم .

14) الربط بين القراءة والكتابة وذلك بأن يقرأ الطالب أثناء الكتابة .

15) الكتابة على السبورة من قبل التلاميذ .

16) الكتابة على السطر سواء في الكتاب أو الكراسة أو السبورة .

17) إضافة كراسة للخط أو الكتابة .

عدم إمساك القلم جيداً .
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
الحلول المقترحة :

1) التركيز في بداية العام والملاحظة المستمرة .

2) تدريب كل تلميذ على حده .

3) وضع صورة مكبرة داخل الصف توضح طريقة الإمساك بالقلم .

4) التركيز والاعتناء بتدريبات التهيؤ والاستعداد .

5) توضيح المعلم وشرحه لطريقة الإمساك بالقلم .

6) تحديد قلم ذي حجم مناسب ليد التلميذ .

7) التعاون والتفاهم مع معلم التربية الفنية للعناية بالطالب صاحب المشكلة .

8) إزالة ونزع الرهبة والخوف من إمساك القلم من التلميذ نفسه .

9) عرض شريط فيديو يوضح طريقة ومراحل إمساك القلم ويكررها

الموضوع الأصلى : بعض صعوبات تواجه معلمي الصفوف الأولية المصدر : منتديات رأفت الجندى الكاتب : رأفت الجندي

أحمد ياسين محمود · 2013-05-23, 19:36

بعض صعوبات تواجه معلمي الصفوف الأولية

بارك الله فيك

وجزاك الله الجنه

الموضوع الأصلى : بعض صعوبات تواجه معلمي الصفوف الأولية المصدر : منتديات رأفت الجندى الكاتب : أحمد ياسين محمود

قاعة خدمات المعلم

وحدة التدريب والجودة-التقويم الشامل-الجودة والإعتماد التربوى